Agresividad, inestabilidad y educación socioemocional en un entorno inclusivo (artículo de la revista Comunicar)
En esta entrada encontramos un análisis sobre el siguiente artículo de la revista Comunicar: (Archivo adjunto para su lectura incluido en la imagen) Agresividad, inestabilidad y educación socioemocional en un entorno inclusivo Resumen del artículo Este artículo parte de la premisa de que el aprendizaje socioemocional y personalizado favorece la implicación de los escolares en la vida del centro y está ligada a disminución de conductas disruptivas, y que todo ello fomenta la creación de una escuela inclusiva. Así, en dicho artículo encontramos un estudio sobre la incidencia que tiene un programa de educación socioemocional sobre la agresividad y la inestabilidad emocional de unos escolares en la etapa de Educación Primaria. En este estudio participan 555 niños/as de 6 colegios diferentes de Valencia, los cuales han sido divididos en grupo control y grupo experimental para hacer el análisis de la eficacia de dicho programa. A demás, también han incluido al profesorado de es...
